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quarta-feira, 27 de outubro de 2010

Atividade 3 Título Wikipédia


Wikcionário:Direitos autorais

Origem: Wikcionário, o dicionário livre.
O objetivo do Wikcionário é criar informação que esteja disponível para todos. A realidade do direito autoral moderno exige que dediquemos a devida atenção às questões legais para garantir que nosso trabalho permaneça disponível e protegido de qualquer disputa litigiosa. O conteúdo do Wikcionário pode ser copiado, modificado e redistribuído, desde que a nova versão garanta as mesmas liberdades a terceiros e atribua crédito aos autores do artigo do Wikcionário que foi usado (uma ligação para o artigo satisfaz as nossas exigências de crédito aos autores). Os artigos da Wikcionário irão, portanto, permanecer livres para sempre e podem ser usados por qualquer pessoa desde que sejam satisfeitas algumas restrições, a maioria das quais serve para assegurar essa liberdade.
Uma versão não oficial da tradução para o português da licença na qual o conteúdo do Wikcionário está licenciado pode ser encontrada em Licença GNU de Documentação Livre (GNU FDL).

Índice

ativdade II da unidade II

vejam meus comentarios no meu blog , sobre o blog dos meus colegas na pagina dos deles.

ASSUNTO UNIDADE II

O QUE É HIPERTEXTO

O QUE É HIPERTEXTO
Querida tutora  após leitura sobre Hipertexto achei o termo bastante interessante , descobri mais uma ferramenta que nos disponibiliza  no meio da tecnologia.

Hipertexto é quando necessitamos de informar  algum assunto ou mesmo arquivo de forma digital quer dizer também que nele está agrupado vários informações ao mesmo tempo só que forma  de blocos de textos, palavras , imagens ou mesmo sons que, para termos acessos a ele devemos utilizar outro termo especifico se chama  hiperlinks ou mesmo links.
Estes links servem para destacarem o corpo principal o qual chamamos de ícones gráficos ou imagens  o mesmo possui a função de mantermos interconectados com diversos  grupo de informação. Para conceituar o termo linkar, termos este sendo criado por  Ted Nelson na década de 60, o mesmo foi influenciado pelo pensador francês Roland Barthes.
Se quisermos conceituarmos o termo Hipertexto de forma mais simples, podermos dizer que o termos é  a inter-relação de um texto com outro texto, isto facilita a a navegação dos internautas. Quando necessitamos de pesquisar uma determinada palavra ou termo, ao clicarmos iremos encontrar vários significados por meio de palavras ou mesmo sons cabendo no entanto ao internauta  clikar novamente a pagina ou link  onde esclarece com mais precisão a sua necessidade.
Temos vários  tipos de hipertexto, no entanto o mais conhecido  é a      World Wide Web, podemos afirmar também que não é só por meio do canal da internet que utilizamos este suporte, o mesmo também oferece modelos de informação e produção textual com outras formas de manifestação.    
Achei uma experiência muito boa este conhecimento pois já utilizava o hipertexto
( links  ) em minha pesquisa até mesmo no google só que não tinha conhecimento especifico assim como descobrimos aqui neste assunto  sendo assim já posso disponibilizar o meu endereço do blog para minhas amigas do curso só que utilizando o termos correto  clikar o link do meu blog.

sábado, 23 de outubro de 2010

fotos de minha familia

fotos de minha familia

fotos de minha familia

fotos de minha familia

fotos de minha familia

fotos de minha familia

atividade 3 do modulo 1 - curso tecnologia na educação


pesquisa  da internet.


CONHECENDO O MEU CORPO - PARTE I



ESTRUTURA CURRICULAR:

Modalidade de Ensino: Educação Infantil

Componente Curricular: Linguagem oral e escrita

Tema: Falar e Escutar

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula
Os alunos poderão:
  • Familiarizar-se com as características físicas do seu próprio corpo e do corpo do outro;
  • Quantificar e nomear as partes(membros) do seu corpo;
  • Confrontar seu corpo com o corpo do outro, percebendo suas semelhanças.
Duração das atividades: 2 aulas de 45 minutos cada

Por se tratar de crianças de 2 a 3 anos de idade, entendemos que nessa etapa da escolaridade o aluno deverá se familiarizar com as características físicas externas do corpo. Para tanto, propomos a seguinte aula:


O professor  utilizou uma aula com três  momentos

NO PRIMEIRO MOMENTO: o professor leva as crianças para um espaço físico bastante atraente  com espelhos,  e este mediador poderá está mostrando e também pedindo aos alunos que conheçam  seu próprio  corpo  e também o corpo de seus colegas, a medida que estas crianças vão se familiarizando o professor pede para que cada um expressem oralmente o que observaram,


NO SEGUNDO MOMENTO : ocorre a socialização de todos sobre as suas observações. Todos são colocados em circulo e dará inicio a explanação feita por cada um. Como por exemplo o que mais gostaram sobre o visual do espelho e etc. 

NO TERCEIRO MOMENTO : é a hora de utilizar a escrita , cada aluno receberá uma folha em branco e a professora pedirá para que registrem por meio de desenho o que observaram.

Finalizando com uma avaliação do professor  contendo os seguintes pontos:
  1. Quanto a   oralidade da criança:
    1. Se a criança nomeou as partes do seu corpo e do corpo do outro;
  2. Com relação ao seu registro, o nível do seu desenho:
    1. Se nomeou o seu desenho;
    2. Se o seu desenho apresentou formas;
  3. Se a criança conseguiu quantificar as partes do corpo.

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

No ano de 1976, iniciei minha vida no magistério em uma escola da rede privada com uma carga horária de 20 horas. Já casada e com uma filha ainda muito pequena cursava faculdade de Ciências Econômicas na minha cidade natal, campina grande Paraíba, como meu curso funcionava em horário integral sobrava apenas o horário noturno para desenvolver esta atividade profissional e com o pró-labore  poderia ajudar no sustento de nossa família, visto que meu esposo também universitário trabalhava, porém recebia um salário muito baixo. Após concluir o curso de economia na Paraíba logo fui contratada por uma empresa privada chamada refinaria de óleos vegetais ROVSA deixando para traz meu lado a atividade no  magistério, no entanto em 1981 e ja com duas filhas, em virtude de mudança do meu esposo para residir na  cidade de Guarai, na época estado de Goiás hoje o nosso Tocantins fui intencionada a também mudar de cidade vindo logo após três meses residir em Guarai cidade interiorana e sem muitas expectativas para atuar como economista, logo surge mais uma vez a oportunidade de atuar no magistério, a senhora Sofia diretora de uma escola estadual (Colégio Cristo Rei), que funcionava o curso de magistério e contabilidade,vendo minha formação universitária, me convida para atuar como professora na época lpara lecionar OSPB, Economia, Contabilidade, Educação Moral e Cívica e Psicologia,  ficando como contrato temporário por um curto período pois no mesmo ano surge um concurso publico para área do magistério e  para minha alegria abriu vagas para pessoas portadoras de diploma fora da área do magistério,  no qual fui aprovada e classificada, sendo logo chamada para tomar posse e sendo assim entrar verdadeiramente na vida do magistério,  nesta época já não mais por necessidade e sim uma oportunidade de mostrar  meu potencial não só como economista mas agora como professora de carreira. Ao tomar posse além de lecionar as disciplina já mencionada acima na época do contrato temporário no período noturno também atuei como professora do ensino primário, sendo responsável por uma turma do 4º ano primário, foi ai que começa minha paixão pelo magistério, passei aproximadamente uns quatro anos na regência em seguida fui convidada para atuar na escola como coordenadora de merenda, visto que por ser uma nova função na época e para sua atuação havia uma grande utilização de cálculos e sendo minha graduação economia não iria sentir dificuldades em desempenha- la, passei nesta função por uns quatro anos retornando para a regência  desta vez além das disciplinas já mencionada atuei tb como professora de Historia e Ensino Religioso. Com a fundação da faculdade de Pedagogia e Letras em Guarai e eu já apaixonada pelo magistério entrei na faculdade de letras como portadora de diploma e sendo assim  enveredando mais ainda nesta fantástica profissão. Antes de concluir o primeiro ano do curso de letras iniciei o curso de Pos - graduação em Planejamento Educacional.  No mesmo ano de conclusão dos dois cursos surge outro concurso para professores especializados , fui mais uma vez aprovada sendo então não só professora fora da área mas também professora especializada do estado, nesta época já estado do Tocantins onde eu optei em permanecer com os dois concursos dividindo meus períodos nas duas formações. Neste mesmo ano fui convidada a atuar  como auditora de renda do estado e como na época o salário de auditor era muito tentador optei em ficar apenas como auditora e solicitei meu afastamento provisório na área da educação. Atuei nesta função por  quatro anos, retornando mais uma vez para educação, desta vez   fui convidada para dirigir a mesma escola que iniciei minha vida no magistério nesta época com outro nome, colégio estadual dona Anaides Brito Miranda, permanecendo  por um período de aproximadamente dois anos  nesta escola.  Sendo removida para o colégio estadual Antonio Alencar leão, lecionava a disciplina de Educação Física, como vêem a diversidade de matérias que tive o prazer de lecionar e com isto com certeza enriquecendo mais ainda meu currículo, antes de completar um ano atuando na regência nesta escola fui convidada para assumir a direção desta escola, ficando  como gestora até final de 1999. No ano seguinte   (2000), fui convidada pelo prefeito recém empossado Dr. Aluisio para assumir a pasta da educação do município de Guarai, sendo  considerada por mim uma das funções mais espinhosa da minha vida, com muitas vitorias mas também com grandes desafios ficando nesta função por um período de quatro anos. No ano de 2005, fui removida para a cidade de Palmas, passei a  atuar como técnica da Coordenadoria da Educação Especial na SEDUC. Trabalhar com surdos foi muito gratificante para mim, considero-os pessoas totalmente agradáveis e sensíveis e que para minha alegria foi uma recíproca muito grande por parte deles, com quem mantenho um laço de amizade muito forte até hoje, mesmo não estando mais atuando no setor, logo após um ano fui removida para atuar como técnica do setor de Legislação e Normas e em seguida, técnica da  Coordenadoria de Eja e agora atuando como assessora na Diretoria de Educação na Diversidade. Este é o relato de minha vida como professor e aprendiz, pois quero aqui mencionar que neste período aprendi verdadeiramente, a conviver com pessoas de todo tipo de comportamento e com isto eu não só repassei um pouco do que sou como também aprendi a levar um pouco de cada um com quem convivi. Aprendi que cada dia somos responsável pelo que construímos e esta construção é um somatório de idéias não só nossas, mas de todos os que compartilhamos alguma atividade desde que seja socializada e participativa.






                   Berenice Guimarães Figueiredo

terça-feira, 19 de outubro de 2010

minha experiencia no curso Tecnologia na Educação

estou  super gratificada pelo pouco de conhecimento que ja aprendi neste novo curso , sou apaixinada por informatica e este curso está sendo uma nova experiencia para mim. estou amando . que todos compartilhem comigo este aprendizado